Iskolánkban 17 pedagógus, 1 logopédus, 1 pszichológus, 1 gazdasági munkatárs, 2 iskolatitkár és 1 rendszergazda dolgozik.

Bacsik Ágnes

tanító, osztályfőnök (4. osztály)

Tanító vagyok és időnként matematikát is tanítok felsőbb osztályokban. Szeretem, hogy a Rogers Iskolában közvetlen a kapcsolat a gyerekekkel és a szülőkkel. Másként nem is tudnám csinálni. Van egy kamasz fiam és egy lányom. Férjem is pedagógus. Szeretek kirándulni, táncolni, olvasni, süteményt sütni, egy tea mellett barátokkal beszélgetni.

BÁrdosné győrfi klára

tanító, osztályfőnök (3. osztály)

Anyuka vagyok, feleség, tanító, gyerek, barát, kolléga, unoka, mikor melyik szerepet követeli meg tőlem az élet. Szeretek új dolgokkal ismerkedni, vonzanak a kihívások. Enélkül talán nem is lehetnék a Rogersben. Itt minden nap új dolgokkal állít szembe, s nekem egyre több válaszom, módszerem, technikám van ezek megoldására, átlépésére. Boldogsággal tölt el, hogy itt lehetőségem van a nagybetűs TANULÁSra, amivel aztán itt is és a magánéletben is jól tudok sáfárkodni. A harmadik tanévemet kezdem itt, de már ezalatt az idő alatt is rengeteg élménnyel gazdagodtam. Jó érzés ennyire közel engedni magamhoz a gyerekeket, szinte együtt veszünk levegőt, együtt sírunk, együtt nevetünk. Általuk én is több lehetek, s bízom benne, hogy én is tudok olyat adni nekik, melyet a lelkük legmélyén elvisznek majd az ÉLETbe.

Buzás Krisztina

tanító, gyógypedagógus, osztályfőnök (2. osztály)

Tanító és gyógypedagógus vagyok. Tanítóként az első legjobb élményem, hogy abban az általános iskolában taníthattam, amelybe magam is jártam nyolc évig. Nagyon jó volt együtt dolgozni volt tanáraimmal. 2008-tól dolgozom a Rogers Iskolában, ami az első napoktól kezdve a nyugalom szigete számomra! Mindig történik valami, elragad minket az élet, és nagyszerű itt dolgozni! Nagyon szeretem a macskákat, van egy 16 éves cicám.

Dobos Orsolya

igazgató (gyermekével otthon)

1997-ben, szinte pályakezdőként érkeztem a Rogers Iskolába. Éppen készültem elhagyni a pedagógusi pályát… Azóta voltam osztálytanító, fejlesztő, tehetséggondozó, szaktanár, osztályfőnök: a Rogers Iskolában mindenkinek lehetősége van kipróbálni magát. Tanítottam itt matematikát, éneket, drámát, természetismeretet. Dolgoztam ovisokkal, alsósokkal, felsősökkel, tartottam szülőknek csoportot. A Rogers Iskolában tanultam meg az „iskola-csinálást”. Szoktam irigyelni a gyerekeinket: bárcsak annak idején én is ilyen iskolába járhattam volna! Lehet, hogy lemaradtam néhány dologról. A Rogersben mégis az a jó, hogy felnőttként is folyamatosan tanulunk, így itt sok mindent bepótolhattam. Nekem fontosak a személyek: a gyerekek, a szülők és a kollégák tanítottak meg arra, amit most igyekszem én is továbbadni. Nagyon büszke vagyok erre az intézményre! Sajnos az igazgatás mellett csak pár órában vehetek részt a tanításban, de a Rogers Iskolában így is folyamatos a kapcsolat mindenkivel. Szeretem, hogy itt mindenki ismeri egymást. Kedvencem a napnak az a része, amikor a gyerekek beszaladnak az irodámba, és elmesélik, mi történt velük aznap.

Erbits Éva

tanító, magyartanár, osztályfőnök (3. osztály)

21 éve, az iskola alakulása előtt egy évvel, egy állami iskolában találkoztam Kostyál Katával. Ő mesélt nekem arról, hogy pár emberrel gondolkoznak alternatív iskola alapításáról, merthogy a rendszerváltással ez is lehetséges lesz majd. Sok érdekes dolgot mesélt, akkor hallottam először Carl Rogersről is. Izgalmas volt. Az iskola beindulása után fél évvel került sor arra, hogy megnézzem, hogyan is működik a gyakorlatban ez az új elgondolás. Első nap elszaladtam, olyan ijesztő volt számomra egy kezelhetetlennek tűnő kisfiú viselkedése. Kata gyúrt, hogy legalább egy hetet menjek, és majd akkor mondjak véleményt. Azóta is itt vagyok, azzal a kisfiúval nagyon jó kapcsolatom lett, ma már felnőtt férfi. Szeretem az itteni együttgondolkodást, nyitottságot, rugalmasságot, a nehézségek kihívások számomra. Tudok tanulni a gyerekektől, erre nagyon nyitott vagyok. Nekem is sok mondandóm van a számukra. Szeretem az osztályaimat hatodikig vinni. Kedvenceim: A 3 nagy lányom, nagyon büszke vagyok rájuk! Mániás olvasó vagyok: állva, ülve, alva, utazva teszem ezt. A színházba járás a másik nagy kedvenc, abból is az alternatívok, de azért a Katonát is szeretem. A zenében Mozart és Maria Callas a csúcs nálam, na és a jazz! Amiből a klasszikusat is szeretem, de az új, érdekes formációkat is meghallgatom, csak jó zene legyen.

dr. Gádor Anna

az iskola alapítója, pszichológus

Pszichológusi és matematika tanári szakon végeztem az ELTÉ-n 1973-ban. Két év kutatói, majd két év szakközépiskolai pszichológusi munka után a Budapesti Tanítóképző Főiskola tanára lettem. A szokásos pszichológiai tárgyak tanítása mellett újdonságként videós személyiségfejlesztő csoportokat tartottunk kollégáimmal, erre képeztük magunkat és esetmegbeszélő csoportot is szerveztünk. 1986-89 között tagja voltam egy nemzetközi csoportnak, amely a személyközpontú kiképzésben részesült. Tanítóképzős élményeim, valamint a képzés hatására kezdtünk bele kollégáimmal a Rogers Iskola szervezésébe. Egy év előkészítő munka után 1990-ben indítottuk el első osztályunkat. Azóta - kis szünetekkel – itt dolgozom. A vezetést nagy örömmel adtam át a fiataloknak, most tanácsadóként és pszichológusként segítem a pedagógusok munkáját, beszélgetek a szülőkkel és a gyerekekkel. Tapasztalataim alapján, amelyeket többféle iskolatípusban matematikát tanítva szereztem, valamint egy 120 órás diszkalkulia tanfolyam tudását felhasználva matematika tanulási problémákkal küzdő gimnazistákkal foglalkozom másik munkahelyemen, a II. kerület Pedagógiai Szakszolgálatának Nevelési Tanácsadójában. Többféle civil pedagógusi-tanácsadói szervezetben tevékenykedem tanácsadóként és trénerként. Két lányom a Rogers Iskolában végezte el az elemi iskola első hat osztályát, az ő és barátaik fejlődése komoly megerősítést jelent számomra: jó úton járunk!

Goitein Veronika

anyanyelvi angol tanár

I am a mum (I have a 9-year-old son), a chef (as a hobby I make lovely sweets) a pet-collector (frogs, newts, insects…seriously!) and of course a teacher. After graduating as a psychologist from Leeds OU University, I taught English to immigrant children and their parents in Yorkshire community centres, and later to children of all ages in the Middle-East. I enjoy learning from the kids as much as teaching them. And yes, I understand Hungarian perfectly!
Anyuka vagyok (van egy 9 éves kisfiam), szakács (hobbim a finomabbnál finomabb édességek készítése), kisállat-gyűjtő (békák, gőték, rovarok… de tényleg!), és persze tanár. Leedsben diplomáztam pszichológiából, majd a Yorkshire megyei közösségi házakban bevándorló gyermekeknek és szüleiknek tanítottam angolt, később pedig a Közel-Keleten kicsiktől tizenévesekig oktattam a nyelvet. A gyerekektől tanulni éppannyira szeretek, mint tanítani őket. Ja, igen, és tudok ám magyarul!

Jacsó Rita

tanító (gyermekével otthon)

Szavakban: maci, kosár, göndör haj, vidámság, alvás, deguk, muffin, sqash, karácsony, játék. Mondatokban: 2004-ben végeztem az ELTE-TÓFK tanító szakán német műveltségterületen. Azóta elvégeztem ugyanitt a fejlesztő pedagógia szakot, és pedagógus szakvizsgát is tettem. A Rogers Iskola tagja 2004 szeptemberétől vagyok.

Kaderják Éva

angoltanár, osztályfőnök (7-8. osztály)

1985-ben végeztem az egri Tanárképző Főiskolán. 1983-ban mentem férjhez, s az azóta eltelt évek alatt négy gyermekünk született, Levente, Dániel, Vanda és Máté, aki jelenleg a Rogers Iskola szerencsés tanulója. Mint szülő szerettem bele az iskolába, és most nagyon boldog vagyok, hogy tanárként is itt dolgozhatok. Szabadidőmben sokat kirándulunk a családdal vagy a barátainkkal együtt, szeretünk énekelni, táncolni vagy csak úgy együtt lenni. A jógával 15 évvel ezelőtt ismerkedtünk meg, s azóta része az életünknek. Nyitott, őszinte, alapvetően derűs ember vagyok, s úgy érzem a sok gyereknek és a férjemnek köszönhetően, lélekben fiatal maradtam, remélem ez így is marad.

Karsai Júlia

tanító, művészettanár, osztályfőnök (1. osztály)

Tanítóként 1995-ben végeztem a BTF-en. Az alternatív pedagógia iránti életre szóló érdeklődésemet Kereszty Zsuzsa személyének és pedagógia óráinak köszönhetem. Pályakezdő tanítóként 1999-ben jöttem a Rogers Iskolába, ahol 2004-ig dolgoztam tanítóként és művészettanárként, vezettem kézműves szakköröket és a gyerekekkel együtt készített iskolaújság szerkesztésében vettem részt. Közben tanultam lakberendezést, kooperatív tanítást. 2005-ben rajztanári diplomát szereztem (KE-MFK), majd vizuális kommunikáció tanítása szakirányon tanultam tovább (MOME). Három drága gyermek édesanyja vagyok Mózes hat, Dorka négy, Péter két éves. Az elmúlt hat évben velük voltam/vagyok itthon, közben sokat tanultam. Kedves párom vizuális kommunikáció szakos középiskolai tanár. Lételemem az olvasás, a zene (jazz, klasszikus, nép- és világzene előnyben) és a hajnali csendes nyugalomban elfogyasztott gőzölgő tea. A madárcsicsergés. A harmonikus szép környezet. A humor. A szeretett régi és a megszeretett új barátok. A család. A beszélgetések. A színház is. Az alkotás. A mozgás. Az anyatermészet maga mindenestül. Örömmel jövök vissza tanítani a Rogersbe. Szeretem, hogy ebben az iskolában a tanítás-tanulás folyamatában tér és idő van a személyes kapcsolatok ápolására, a kölcsönös figyelemre, az egyéni értékek kibontakoztatásával a folyamatos fejlődésre. Interjú az elsős osztályfőnökökkel.

KecskemétHY Ágnes

iskolatitkár

Mielőtt a Rogersre találtam is sokszínűek voltak a napjaim, sokfélék a szerepeim. Voltam Anya - és mindig ez az első, a legfontosabb: a két kölyköcskéjét óvó, szeretgető; voltam barát: bölcsen hallgató, együtt síró és együtt nevető; voltam gyerek: játékos, táncolós; és voltam felnőtt: gyermekeire büszke, a szüleit féltő. Itt a Rogersben mindegyikből meríthetek egy kicsit és eggyé gyúrhatom, így leszek iskolatitkár: sok gyereket óvó, kéz alá dolgozó, intézkedő, szervező, tanárokat és szülőket segítő.

Kontár Balázs

tanító, művészettanár, osztályfőnök (5. osztály)

Nyolc éve tanítok és tanulok a Rogers Iskolában. Sokat festek, rajzolok, és tapasztalataimat szeretem megosztani a gyerekekkel. Jelenleg a negyedik osztály egyik osztályfőnöke vagyok, ami egy nagyon szép kihívás számomra. Amit a sulin kívül teszek-veszek: rengeteget bringázok, sütök-főzök, jókat eszem, festményeket, grafikákat állítok elő, tárgyakat alkotok a ruhakiegészítőktől kezdve a gyermekjátékig.

Lipták Erika

megbízott igazgató, gyógypedagógus

Lipták Erika vagyok, vagy ahogyan itt ismernek: Era. Idén a 21. tanévemet kezdem itt. Amikor elvégeztem a gyógypedagógiát, még úgy gondoltam, hogy nem fogok iskolában tanárként dolgozni, ezért egy integrált óvodában kezdtem a munkát. Amikor a Rogers Iskolára rátaláltam, úgy éreztem, ez valami igazán más és nagyon jó. Azóta is nagyon szeretek tanítani, ami kihívást, játékot és sok-sok együttlétet jelent nekem a gyerekekkel. Most éppen magyart, drámát tanítok, osztályfőnök vagyok és az óvoda munkáját segítem, szervezem. Nagyon fontos számomra, hogy a gyerekekkel együtt „nőjek fel” elsőtől hatodikig, most ezt ráadásul ovis kortól élvezhetem. Minden izgat, ami velük történik, örömök, bánatok, sikerek, kudarcok, szerelmek. Nagy öröm számomra minden nap megélni, hogyan okosodnak, szépülnek és hogy mindig bölcsek. Szeretem az új, friss dolgokat, gondolatokat, ezért folyton tanulok valamit, ha nem képzéseken, akkor a körülöttem levő felnőttektől és gyerekektől. Tanultam drámajátékot, pszichodrámát, kooperatív tanítást, differenciálást, elvégeztem a Gordon tanfolyamot, jártam mentálhigiénés képzésre. Szívesen veszek részt különböző fejlesztésekben, mint például a kompetencia alapú oktatás vagy a Hospice-szal közös képzés. Szabadidőmben legszívesebben olvasok, filmet nézek, vagy valamit éppen alkotok kézzel, fejjel és minden alkalmat kihasználok a beszélgetésre. Előre örülök a karácsonynak, mert akkor sok ajándékot készíthetek. Javíthatatlanul hiszek a kérem, köszönöm és a bocsánat szavak erejében, meg abban, hogy együtt lehet, együtt jó!

Németh Kálman

történelemtanár, osztályfőnök (7.-8. osztály)

Az ELTE BTK-n végeztem történelem szakon, de nagyon sok mást is tanultam, mert nagyon sok minden érdekel. Időnként nagyon zavar, hogy az univerzumnak csak egy icipici részét láthatom és érthetem meg. Ezt a fájdalmat erősen mérsékli, hogy a világ legszebb és legokosabb kislányának apukája vagyok. Szeretek utazni és sportolni; sajnos az utóbbi időben mindkettőre sokkal kevesebb időt fordítok a kelleténél, pedig régebben össze tudtam kötni a sportot az utazással (pl. ultramaratoni futásokkal). 2007 óta tanítok a Rogers Iskolában történelmet (és sok minden mást). Kedvenc színem a zöld és a piros, kedvenc állataim között van a patkány és a kacsacsőrű emlős, kedvenc könyvem most "A gyűrűk ura" és a "Vitéz Belizár", kedvenc iskolám a Rogers Iskola.

Ringhofer János

természetismeret- ökológia és számítástechnika- tanár

Több különböző egyetem (ökológia, néprajz, földrajz szakok) látogatása után kezdtem el tanítani, miután az ELTÉn végeztem, már magam se tudom, hány éve. Vokó Kriszta, akinek Eszter lányát tanítottam korábban az AKG-ban, kérdezte 2007 őszén, hogy nincs-e kedvem a Rogersbe jönni, tanítani. Jöttem, bár nem tudtam pontosan, hova. Az biztos, hogy nem bántam meg. Úgy látom, hogy a gyerekek se. Meglepett a családias, bizalmi légkör, ami ma is jellemző. Kiváló kollégákkal vagyok körülvéve, akik az önképzés, önfejlesztés levegőjét sugározzák, biztos szakmai hátteret adnak. Jó itt. Szabadidőmben leginkább népzenét játszom furulyán, szaxofonon, vagy kisfiammal nevetgélünk.

Rubin Veronika

matematikatanár, osztályfőnök (1. osztály)

1997 óta tanítok a Rogers Iskolában, többnyire matematikát. Előző osztályommal hat évig együtt voltam és ez nagyon jó volt nekem. Most újra az elsősök osztályfőnöke lettem. Bemutatkozásként álljon itt a mostani kedvenc haikum: Ó csiga, mászd meg a Fujiamát, de csak lassan, csak lassan. Két unokám van, M.Áron(2 éves ) és M. Máté (4 éves). Egyik este békésen üldögéltek a kádban. Máté: "Öcsike, ha valami van, akkor nem kell harapni meg rúgni, hanem meg kell beszélni". Interjú az elsős osztályfőnökökkel.

Sárosi Krisztina

matematikatanár (7-8. osztály)

A Rogers iskolával akkor kerültem először kapcsolatba, amikor nagyobbik fiamnak iskolát kerestem egy Montessori szemléletű óvoda után. Ekkor már jelentkeztem matematika tanárnak, de azután másfelé vitt az utam, csak fiaim lettek rogersesek. (Mára már mindketten egyetemisták.) Miután befejezték itteni életüket, néhány évig elszakadtam az iskolától, de mikor az ELTE- n a fejlesztőpedagógia szakképzésen a diplomamunkámat írtam, ismét kapcsolatba kerültem néhány itteni pedagógussal. Így, amikor tavaly matematika tanárt kerestek a felső tagozatra (6-7-8. osztály), akkor jelentkeztem, és az eddigi fejlesztőiskolai matematika-fizika tanári munkám mellett, most itt is tanítok.

Schwarcz Györgyné Ica

testnevelés tanár, osztályfőnök (6. osztály)

A Rogers Iskolával először szülőként ismerkedtem meg. Mindkét gyermekem ide járt, azóta már majdnem „felnőttek”. 2000 szeptembere óta tanítok itt, Alapozó Terápiát, meg mindenféle sportot, no meg kézműves foglalkozásokat, de tanítottam már informatikát is. Imádok a gyerekekkel lenni, nap, mint nap a mosolygó szemekbe nézni, az „útjukat” egyengetni, újat tanulni tőlük. Itt mindennap önmagam lehetek, megvalósíthatom a gondolataim… Bogaraim, mániáim: szeretek kerékpározni, úszni, nagyokat sétálni, kávé-tea mellett beszélgetni, sütni-főzni, gyöngyből, drótból, és fonalból ékszereket készíteni, jazz-t hallgatni, színházi előadásokat nézni…

Stefanov Katalin

gyógypedagógus-logopédus

Hosszú évekig gyakorló pedagógusként dolgoztam, majd az „iskolától” ilyen formában elszakadva, de megmaradva mindvégig azt jól ismerőnek és azt jól ”érzőnek” (minden előnyével és hátrányával együtt) - jelenleg a diagnosztika- fejlesztés-gondozás terén tevékenykedem. Ami nagyon érdekel, az a tanulási zavar jelenségköre, a diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia diagnosztikája és terápiája. Ezen belül és kívül a tehetség, kreativitás kifejezetten izgalmas, érdekes kérdés (számomra), ezzel mostanság sokat, intenzíven foglalkozom. Tanítói (BTF), pszichopedagógia-tanári (ELTE BGGYTF), logopédus-tanári (ELTE BGGYTF), szakon végeztem, időközben tehetségfejlesztési szakértő diplomát is szereztem (ELTE PPK), s pedagógus szakvizsgával rendelkezem. Az iskola olyan feladat ellátására kért fel mintegy 6 évvel ezelőtt, amely éppen arról szól, ami engem nagyon érdekel. Itt is ragadtam, azóta itt vagyok.

Szenttamási Bernadett

tanító, osztályfőnök (4. osztály)

Pályakezdő tanítóként olyan állást szerettem volna, ahol a gyerekek és a tanítók őszinték lehetnek egymással, ahol segítik a munkámat, ahol örülnek az új ötleteknek, ahol szeretnek táncolni, ahol a színház és a drámajáték a mindennapok része, ahol igazi kincsekre találok. És itt vagyok, már a második évemet a Rogersben kezdem.

Takács Ágnes

tanító, osztályfőnök (6. osztály)

1989 óta vagyok tanító, később pedig óvónői szakot végeztem. Pályakezdőként Törökbálinton az Értékközvetítő és Képességfejlesztő Iskolában kezdtem tanítani. Utána 10 évig egy Óvodaiskolában voltam. Igazi ajándék volt a kis ovisokat végigkísérni az óvodai, majd az iskolai éveken. Innen érkeztem 2006-ban a Rogers Iskolába. Itt minden együtt van, ami fontos nekem, a jó közösség, gyerekek-szülők -és mi tanárok....külön-külön és együtt is. Jó dolog részesévé válni annak a folyamatnak, ahogy az idejáró gyerekek önálló, gondolkodó, alkotó személyiséggé válnak, miközben megőrzik a saját egyéniségüket is. Ez fontos nekem, mert szeretném ha ők is látnának engem, és nemcsak a magyar nyelv tanításán keresztül. Akik ismernek tudják milyen fontos nekem a két kamasz fiam, a zene és a tánc szeretete, amit szeretnék nekik is tovább adni.

Várkonyi Anikó

magyartanár

Anikó a Szent Imre Gimnáziumból jár át hozzánk, a Rogers Iskolába. Mint középiskolás „szem”, részt vett a hetedik-nyolcadikos program kidolgozásában.

Azóta ezt az évfolyamot tanítja magyarra, óraadóként.

Vokó Krisztina

angoltanár, osztályfőnök (5. osztály)

Angolt tanítok az óvodától a hatodik osztályig, valamint osztályfőnök vagyok. Az iskola alapítása óta itt dolgozom, szinte a valaha ide járt összes diákot tanítottam, ismerem. Ez óriási élmény számomra, hiszen mindenkihez volt-van személyes szálam. Nagyon örömteli számomra, amikor régi diákokkal találkozva, beszélgetve látom szemükben a mélyen megélt élményekből fakadó érintettséget, és hallom a szavaikból, hogy az itt töltött évek történéseiből milyen sok mindenre emlékeznek vissza szívesen, és milyen sok mindent őriznek magukban. Főiskolás koromban kezdtem itt tanítani, és mind szakmailag, mind emberileg sokat fejlődtem az itt töltött évek alatt. Saját két gyermekem is ide járt, és ők most, az egyetemről, illetve a középiskolából visszatekintve úgy látják, hogy az, hogy jól érzik magukat a bőrükben, tartalmas, sokszínű emberi kapcsolataik vannak, megállják a helyüket, tudják mit akarnak, és azt képesek is megtenni a Rogers iskolának is köszönhetik.