1989 október - elindul a Műhely 15-20 fővel, személyes kapcsolatok alapján szerveződve, tanítók, főiskolai tanárok, tantervalkotók és nem pedagógus érdeklődők részvételével.
1989 november - a Gyerekkör év végéig minden vasárnap 5-1/2 7 között működött, a XII. Szarvas Gábor úti Virányos Művelődési Házban . Eleinte Csanádi Jutka, Novák Jula és Gádor Anna tartották a foglalkozásokat. Később az egyik leendő tanító: Kostyál Kata átvette, a másik vállalkozó tanító, Béri Eszter a legvégén kapcsolódott be. 20-22 gyerek, saját és barátok gyerekei. Cél a komplexitás, a nagyobb felelősségadás és -vállalás, a csoportalakítás - és persze saját magunk kipróbálása. 
      
      1990 március - engedélyt kapunk az akkori oktatásügyi minisztertől, Gazsó Ferenctől, hogy elindítsuk az iskolát - keressünk telephelyet, ahonnan a működési engedélyt megszerezzük. A Naphegyen a Czakó utcai sporttelepen van egy jó nagy úttörőszoba, alig használják, próbáljuk meg elkérni. Egyezkedés az I. kerülettel: sikerül! Egy évre engedélyt kapunk az iskola működtetésére. Közben szülőik és intenzív műhelyek a Veres Pálné utcai irodában - lehet, hogy elindul az iskola???? Létrehozzuk az alapítványt is, hiszen ez az egyetlen reális forma egy nem önkormányzati iskola számára.
      
      1990 augusztus vége-szeptember eleje: lázas berendezkedés a 70 négyzetméteren, festés, linóleumozás, padkészítés, takarítás, villanyok felszerelése - minden együtt a szülőkkel és gyakorlatilag mesterember nélkül.

Fénymásoló és két évi ösztöndíj Dr.Gádor Anna szakmai vezetőnek a Soros Alapítványtól. Elindul az együttes munka és élet 22  gyerekkel, Béri Eszter és Kostyál Kata tanítókkal, Novák Jula, később Erbits Éva tanító, fejlesztő pedagógussal  (Jula szült januárban), Jónai Éva és tanítványa, Derda Kriszta angoltanárokkal, Fazekas Annamária munka-és pénzügyes segítségével.

 Ne feledkezzünk meg iskolaorvosunkról, dr. Berend Katalin Kati néniről se, aki hosszú évekig jött rendületlenül heti egyszer, de volt, hogy többször, megnézni a gyerekeket, tájékoztatni a szülőket, mesélni az ókori orvoslásról.

Ebben az első évben próbáljuk ki az általunk fontosnak tartott ünnepeink rendszerét: Szüret, Karácsony, Farsang, Húsvét, Pünkösd, Szent Iván –éj.

Jeles Napok címmel, az egész évet átható, az ünnepekre felfűződő munka kezdődik.

Ekkor alakul ki az órarendbe épített heti két úszás rendje, melyre a mai napig is a Testnevelési Egyetemre Csaba Laci bácsihoz járunk.

 A gyerekek elkészítik a Rogers zászlót.

Heti egy délutánban többféle foglalkozás közül választhatnak, ez a későbbi szakkörrendszer csírája. Gyerek is tarthat ilyen foglalkozást, egy kisfiú szerkesztőséget nyit az egyetlen írógép segítségével. Ebből nő majd ki a későbbi újság szerkesztőségi szakkör.

Év végén elmegyünk az évet lezáró egy hetes táborunkba, ami nagyon nomád. Saját sátrakkal és egy nagy katonai sátorral, ahol magunk főzünk, külön sátrakkal a mosakodáshoz. Itt tartjuk utolsó ünnepünket a Szent Iván-éjt, itt osztjuk ki a bizonyítványokat. A tábort, a keret játékot, az éjszakai túrát és a bizonyítványosztás szép, bensőséges rituáléját a mai napig hagyományként őrizzük. A sátrak helyett ma már faházakban lakunk.
      1991. szeptember - két osztállyal kezdjük az évet új helyen, a XII. kerületben a Szabadság-hegyen, a Fülemile úton. A napot a Fogasnál kezdjük, ide hozzák a szülők a gyerekeket, innen visszük fel őket az iskolába. Nehezen alakul ki az új életforma, de gyönyörű a környezet. Elválasztó falat építünk az egyik hodályban, ott lesz a két osztály, egy másikban tornaterem az 1. osztály mozgássérültjei számára.

      Lassan beáll a fagy, az átépítésre se pénz, se idő. Sebes Gábor polgármester és az Oktatási Bizottság elnöke, Debrecényi István Károly segít: költözzünk át a Fülemile 5-7. alatti kőépületbe, addig is, amíg… ottragadunk 1997 júniusáig.

 

Ebben az évben indítjuk be a heti egy délutáni szakköreinket, melyet a mai napig működtetünk. Ide vegyes csoportban, szabad választási lehetőséggel mehetnek a gyerekek. Útilaput is visznek magukkal, melyet ők készítenek, díszítenek. Ebbe van beleírva, hogy milyen foglalkozások közül választhatnak kb. 6 alkalomra, utána választhatnak új szakköröket. Pár év múlva jelzik a szülők is és a gyerekek is, hogy ők is szeretnének tartani foglalkozásokat. Örültünk az ötletnek, a mai napig is működik ez a rendszer. Kimeríthetetlenül sokféle tevékenységet próbáltunk már ki. Íme, egy kis ízelítő olvasható az Általános Iskola / Mindennapi életünk/szakkörök oldalon.

A szakkörök beindulásával kezdődik el az első „Szerkesztőség” szakkör. Ebből év végére megszületik az első gyerekek által szerkesztett „Ünnep újság”. Ennek olyan erős hagyománya lesz, hogy évente több szám jelenik meg, minden ünnepünkhöz kapcsolódóan több példányszám. Az évek során többször változott a címe, volt már: Hegyező, Csiga újság, Fesztivál. Megszervezzük, berendezzük a könyvtárat. Kialakul a Rotari Klub jóvoltából, majd két másodikos gyermek kezdeményezéséből beindul a HH (a két gyerek nevének kezdőbetűjéből) szabadpolcos könyvtár. Ők is és folyamatosan a többi gyerek is behozzák megunt könyveiket. Rengeteg adományból, felajánlásból származó olvasnivalót kapunk. Ma már egész komoly készletünk van.

Lelkes szülők felajánlják, hogy gondolkodtató, izgalmas, érdekes feladatokból összeállítanak egy érdekes kiadványt. Megszületik a „ROMAL”(Rogers Matematika Lapok), melyet a gyerekek eleinte lelkesen, később már csak a nagyon érdeklődök, de még mindig lelkesen forgatnak, oldják meg a feladatokat. Ez az első csíra a később kialakult tehetséggondozó programunkhoz.

Év végére megszületik a gondolat, hogy az éves munkából rendezzünk kiállítást, ahol megjelenhet az összegzés. Minden területről kiállítjuk a munkákat: Tanulási, kutatás, szakköri, önképzős munkák kerülnek ki. Saját magunk, a gyerekek és a szülők gyönyörűségére. Ebben az évben még egy napos ez a kiállítás, mára már három napos „Rogers Napok” rendezvényre nőtte ki magát. 

1993. szeptember - már négy osztály van, az induló csoport immár negyedikes! Ebben az évben foglalkozunk az ókori görögök kultúrájával. Év végén Olimpiát rendezünk. Ez is hagyomány lett, azóta

minden év negyedikesei megrendezik a m aguk Olimpiáját az iskola összes polgárának jelenlétében. Van ünnepélyes fogadalomtétel, fáklyaláng meggyújtása, győzteseknek babérkoszorú kiosztása.

1995. szeptember – immáron hatodikos az induló osztály. Az itt tanító óraadó szaktanárok csoportja elkezd gondolkodni egy majdani Rogers Középiskola felépítéséről. Ekkor érkezünk el az önképző körök megszervezéséhez is. Már felsősök, sok érdekes, izgalmas téma van a világban, melynek elmélyüléséhez nem elég a szakköri 45 perc, ezért 90 percben lehet ezeken a foglalkozásokon részt venni szaktanáraink vezetésével.      

Év végére érkezik el a pillanat, mikor rájövünk, hogy lezárult az induló osztály számára egy szakasz. Helyhiány miatt el is kell menniük hatosztályos gimnáziumokba, így elballagnak. Megszületik a gondolat, hogy kellene valami, amivel bizonyíthatnák érettségüket arra, hogy magasabb szintre léphetnek. Kitaláljuk, hogy készítsenek bármilyen formában, bármilyen őket érdeklő témában „Mestermunkát”. Így nevezzük el, annak mintájára, hogy régen a segéd „Mesterlevelet” kapott, ha érdemessé vált rá. Ezt a hagyományt azóta is tarjuk, legtöbb esetben írásos munkák készülnek, de volt már karate bemutató, néptánc és ruhabemutató, film is. Néhány téma: A világ természeti csodái, A csokoládé, A vitorlázás, Sci-fi.

 1997. szeptember  - Megtelt az épület a Fülemüle úton, így költözködnünk kell tágasabb helyre. Az új hely a XI. kerületi Kamaraerdő. Független, szép hely, de messze van és nagyon drága. Belevágunk. Két évig bírjuk. Új életforma, iskolabusz, más a délutánok rendje, hiszen kevesebb az idő - sok megoldandó feladat. De a Park kifesteti az osztályokat. Végül minden elfér. Ott ehetünk, az ebédlő nem is zavarja az osztályok munkáját, mint a Fülemülében. Nagy-nagy kert és görkorcsolya-pályaként aszfaltudvar előttünk. Tavasszal és ősszel uszoda a kertben.

Ebben az évben indítjuk el a magyar tehetséggondozó programunkat „Ödön” fantázia névvel. Ödön egy kíváncsi medve, aki folyton a könyvtárban keres, kutat, olvas. Érdekesebbnél, érdekesebb dolgokat fedez fel a világban. Ebbe avatja be az érdeklődőket. Később „Kálmán” fantázia névvel folytatjuk ezt a programot. Kálmán nagy utazó, bejárja a világot, közben sok érdekes országot és szokást fedez fel a gyerekekkel együtt. Ekkor újra beindul „Szernyák” néven a matematikai program is.

1999. szeptember – Nem tudjuk tovább fizetni a kamaraerdei bérletet, újabb költözködésre szorulunk. Sok keresgélés után egyetlen lehetőség marad: XI. kerület, Aga utca, egyelőre hármas társbérlet, csengőszó, egyezkedések. Nagyon nehéz év: bírjuk még a költözéseket, az építkezést nyáron, az új engedélyek beszerzését, az alkalmazkodást, a megújulást? PEDIG EZ A 10. TANÉV, ÜNNEPÉLYESRE SZERETNÉNK! Az évnyitó sikerül is. Elindul a 12 évfolyamos iskolánk 6+6-os felépítésének középiskolás évfolyama. Felejthetetlen a március 25-I ÖKO-NAP: 100-120-an dolgozunk a kertben és az épületben, hogy szebb és használhatóbb legyen az udvar, legyenek virágok, játszóhelyek.

Megtartva a már kialakult hagyományainkat, rendszerünket, szokásainkat, az új hely új ötleteket is hív.

Megszületik a ma is működő színház szakkör, mely kicsit másként sz erveződik, mint a többi. Míg az utóbbiak 5-6 hetente változnak és ezek közül választhatnak újra és újra a gyerekek, addig a színház szakkört – a műfajból kifolyólag- félévente választhatják. Az itt elkészült előadásokat karácsonykor és év végén a Rogers Napon mutatják be. Fellépnek még iskolán kívüli rendezvényeken is: Alternatív Iskolák Fesztiválja, Művészetek Völgye (3 alkalom), IMPRO- Ifjúsági Művészeti Program az RS9 színházban.

2002-ben megszületik a „Meseíró pályázat” ötlete, melyet országos szinten hirdettünk meg. Igen sikeres volt a kezdeményezés, közel ezer mű érkezett be.. A legszebb tíz meséből kiadványt szerkesztettünk, mely”Trambulin” címmel jelent meg. A pályázatot megismételtük2003-ban és 2006-ban, szintén nagy sikerrel. Tervezzük a jövőben a folytatást.

 

A kultúkörökhöz kacsolódóan készült magas színvonalú művészeti alkotások kapcsán alapfokú Művészeti Iskola is leszünk, emelt óraszámban tartjuk a vizuális órákat azóta is.

5-6 éve veszünk részt a különböző tanulmányi versenyeken: Zrínyi matematika, anyanyelvi versenyek.

Ökológiai szemléletű iskolaként a mindennapi életben megvalósítjuk a szelektív hulladékgyűjtést, ÖKO-napot rendezünk minden évben.

Ehhez kapcsolódóan szervezzük meg az év elején tartandó „Erdei Iskola” programunkat, mely 1 hetes, ottalvós, komoly szakemberek vezetésével kialakított rendszer. Sokféle gazdag programmal találkozhatnak a gyerekek: pl. madárgyűrűzés, vízbiológia, gyógynövénytúra, odú készítés, lásd a képeket.

Rendszertelenül, de évente egyszer biztos rész veszünk iskola szinten a különböző futóversenyeken.

2004. május-júniusi vizsgaidőszak: Az évek soránkevés itt maradó gyerekből és az újonnan érkező fiatalokból összeáll a Középiskola. Ez az év, mikor iskolánkban lezajlik az első érettségi, sikeresen! Később a középiskola új telephelyre költözik.

2005. szeptember – elindul az óvoda! Folyamatosan bővülő létszámmal, remekül működik a Rogers Óvoda. A középiskola új telephelyre költözik, Csillebércen folytatják a 4 évfolyamos képzést.