A Rogers Személyközpontú Iskolára jellemzően gyerekeink az első négy évben minden évfolyamon más és más kultúrkörrel ismerkednek A kultúrköri órák általános célja, hogy megalapozza a későbbi történelemtanuláshoz nélkülözhetetlen történelmi szemléletet, látásmódot. A Rogers Személyközpontú Iskolában már hagyománnyá vált a görög kultúrkör keretében az olimpia megrendezése. Célunk, hogy a görög szellemiségből eredő nyitottság, harmónia, elemző gondolkodás, a titkok keresésének igénye érintse meg a gyerekeket. Az olimpiára való elméleti felkészülés a tanév második felében kezdődik a görög kultúrköri órák keretében. Kutatómunkák, beszámolók, beszélgetések, játékok, tablók, vázlatok készítése során jutottunk el a megfelelő ismeretszint eléréséig. Ezt a tudást játékos feladatok, írásbeli kérdések, viták kialakításával mélyítettük el. A gyerekek számára érdekesebb, élvezetesebb munka a vizuális órákon az eszközök készítésével, a testnevelés órákon pedig a versenyszámok megismerésével, gyakorlásával kezdődik. A felkészülési időszakban a gyerekek fokozatosan ráhangolódtak a versenyekre. Mivel az olimpiai játékok lebonyolítását az jellemzően az év végére terveztük, így azt már nagyon izgatottan várják. Ebben a tanévben is  igazi maradandó élményt jelentett az olimpiai verseny, amely egyeben a verseny utáni lakomával együtt a görög év lezárása is volt.

Az idei év végzősei között a hagyományos gimnáziumok voltak a népszerűbbek. A korábbi évekhez hasonlóan az ELTE Radnóti Miklós Gyakorlóiskolát, a Berzsenyi Dániel Gimnáziumot, Móricz Zsigmond Gimnáziumot, a II. Rákóczi Ferenc Gimnáziumot jelölték meg többen is, de volt, aki az Alternatív Közgazdasági Gimnázium és Közgazdasági Politechnikumot választotta., és persze vannak olyanok, akik nálunk, a Rogers Iskolában folytatják tanulmányaikat. A visszajelzések szerint a továbbtanuló rogerses gyerekek nagyon önállóak, öntudatosak, partnerként tudnak a körülöttük lévőkhöz fordulni, empatikusak, nyitottak, és semmiféle gondot nem okoz nekik egy más rendszerű oktatásba való beilleszkedés. Sok sikert nekik a továbbtanuláshoz!

Az OKÉV minden év májusában központi mérést tart a diákok körében. Először 2001 őszén mérték fel egy országos kompetenciamérés keretében a közoktatásról szóló törvényben meghatározott tanulók 6., 8. 10. évfolyamos csoportjának teljes körében a szövegértési képességeket és a matematikai eszköztudást. A mérésben alkalmazott feladatok nem a NAT, a kerettantervek, illetve az azokhoz fejlesztett tankönyvek által közvetített tudástartalom elsajátításának mértékét mérik; a felmérés célja nem az adott év tananyagának számonkérése, hanem azt vizsgálja, hogy a diákok az adott évfolyamig elsajátított ismereteiket milyen mértékben tudják alkalmazni a mindennapi életből vett feladatok megoldása során. Az sem titok, hogy a magyarországi diákok teljesítménye ezeken a méréseken országos szinten alulmarad a nyugati országok hasonló mérési eredményeivel szemben. Amire nagyon büszkék vagyunk, hogy a Rogers Iskola tanulói mindkét kompetenciaterületen kiemelkedően, magasan mind az országos, mind a budapesti átlag felett teljesítettek a 2008-as mérési eredmények szerint.

Iskolánkban hagyomány, hogy a témanap(ok) alkalmával a gyerekek -vegyes korcsoportban- ugyanannak a témának különböző oldalról való megközelítésével foglalkoznak az adott napon. A témanapok amellett, hogy egyaránt megmozgatják kicsik és nagyok fantáziáját, alkalmat adnak a választásra és olyan tantárgyakhoz nem köthető készségek kibontására, mint a kreativitás, a jó szervezőkészség vagy épp a tolerancia. A február 23-i témanap témája a "Várak" voltak. A témanapon több ehhez a témához kapcsolatos foglalkozásokon vettek részt a gyerekek és építettek kekszből, lekvárból, mogyorókrémből várat, készítettek jenga építményeket, kártyavárat ill. a kutakodtak régi magyar várak után az Interneten és régi térképen.

Az idén február 13-án tartottuk farsangi mulatságunkat. Délelőtt a gyerekekkel közösen készítettük el az idei télriogató kiszebábunkat. Majd nagy tüzet raktunk és "Haj, ki kisze haj, kivisszük a betegséget, behozzuk az egészséget, haj kisze haj!" felkiáltások közepette tűzre vetettük a telet, a hideget, fagyot, betegséget megszemélyesítő bábút. A nap folyamán a gyerekek most is többféle foglalkozáson (játékos ügyességi feladatok, farsangi álarckészítés, fánksütés, játékbarlang) vehettek részt. Délután tartottuk a zenés farsangi mulatságunkat, melyre a szülőket és nagyszülőket is szívesen láttuk. A délután programját a jelmezes bemutató mellett, a tanárok mókás koncertje, a drámakör bemutatója és tánctanítással egybekötött táncház is színesítette.

1984-ben Carl Rogers, a kiemelkedő amerikai humanisztikus pszichológus és munkatársai közreműködésével tartottak nemzetközi összejövetelt Szegeden. Ez az összejövetel sok résztvevő (pedagógusok, pszichológusok, vállalatvezetők, diákok, orvosok) életében sorsfordító volt: megtapasztalhatták a szabadság lelkesítő ízét és az ezzel együtt járó felelősséget egyaránt. Az esemény 25. évfordulóján az eredeti helyszínen rendezik meg, több külföldi és hazai facilitátor részvételével, a „Kultúrák Közötti Kommunikáció 2009” című konferenciát, melyre már most nagy az érdeklődés. www.rogers2009.hu/

A karácsony talán az egyik legszebb családi és közösségi ünnepünk a tanév során. Az idén december 19-én tartottuk a közös karácsonyunkat. Ilyenkor a mindenkori elsős betlehemezők végigjárják óvodai csoportokat és az iskolás osztályokat is meglátogatják. Az osztályok pedig közösen díszítik fel a karácsonyfát. Az ünnepi műsor részei voltak a kultúrköri bemutatók, az immár hagyománnyá vált szülő-tanár kórus, és a színházszakkör előadása is. Az idén két tehetséges diákunk hegedű bemutatóját is élvezhettük. A közös ünneplés végeztével, a délután folyamán, az egyes osztályok szűk körben a szülőkkel együtt karácsonyoztak.

A Rogers Iskolában régi hagyomány volt, hogy az első osztályos szülők elvégeztek egy Gordon Szülői tanfolyamot. Ezt a hagyományt szeretné a Rogers Baráti Kör feléleszteni, szülői Gordon tanfolyamok szervezésével. Thomas Gordon, Carl Rogers tanítványaként egy olyan kommunikációs eszköztárat fejlesztett ki, amellyel a Rogers-i elvek kézzelfoghatóbbá, könnyebben megvalósíthatóvá váltak. A Gordon eszköztár nem pusztán „varázsszófordulatok” gyűjteménye, hanem szemléletmód is egyben. Arról is szól, hogy hogyan lehetünk empatikusabbak, hogyan ismerhetjük fel és képviselhetjük jobban valódi igényeinket? Sok esetben pedig épp abban segít, hogyan ismerjük fel mások igényeit, mit kezdhetünk velük, és egyáltalán miért lehetnek azok fontosak a számukra?

Iskolánk a  következő tanévtől különös figyelmet fordít a 7-8. osztályos tanulókra. A megváltozott középiskolai felvételi rendszer ugyanis ma már más típusú ismereteket vár el a diákoktól. A 2009/2010-es tanévben, új, speciális programmal, célzottan szeretnénk felkészíteni az új, középiskolai kompetencia alapú tudáspróbára azokat a gyerekeket, akik már befejezték a 6. osztályt. Az a célunk, hogy a gyerekeink a középiskolai felvételin jól megfeleljenek, és elegendő tudással és módszertannal rendelkezzenek ahhoz, hogy a középiskolai tanulmányokat biztonságosan elvégezzék.

A Reneszánsz Túrák Magyarországon címmel meghirdetett pályázati program keretében iskolásaink a Bajor Gizi Színészmúzeumba látogattak. A múzeum 2002 őszén megnyílt, újrarendezett kiállítása egy-egy színész legenda köré összpontosul. A négy színésznő (Jászai Mari, Bajor Gizi, Gobbi Hilda és Márkus Emília) művészi pályája a Nemzeti Színház történetének több mint száz évét fogja át. Harmadikosainknak különösen tetszett, hogy belebújhattak a jelmezekbe és saját előadást is készíthettek, valamint megnézhették a régi Nemzeti Színház makettjét is.

Az idei tanévben október 22-én tartottuk a szüreti mulatságot. A délelőtti program az osztályok kultúrköri bemutatóival kezdődött a tornateremben. Izgalmasak és érdekesek voltak az előadások. A szüreti szakkörök igen sokrétűek voltak, mindenki találhatott magának kedvére valót. A szőlőpréselés, a demizson készítés és a parafa-figura készítés jól megfért a levélképek alkotása és a lekvárkóstolás mellett. Első alkalommal rendeztük meg a házi készítésű lekvárok versenyét. Mindenki kedvére ízlelgethette a finomabbnál finomabb lekvárokat, a végén szavazás útján lett meg a nyertes finomság. A lelkes zsűri végül az „Indián nyár” nevű lekvárt találta a legfinomabbnak. A szakkörök ideje alatt megterítették a szüreti lakomához az asztalokat az udvaron és a szakköri bemutatók után mindenki ehetett-ihatott. E kellemes délutánt követően kezdődött az őszi szünet, ami alatt kipihenhettük magunkat.

A Magyar Hospice Alapítvány 2008. október 10-én közös nárciszültetéssel nyitotta meg a Méltóság mezeje programot, a Margitszigeten. Az elmúlt év őszén elindított új mozgalom az emberi méltóságra és a társadalmi felelősségvállalás szükségességére hívja fel a figyelmet. A program egyik fő gondolatköre, hogy már gyermekkorban érdemes elkezdeni a tudatos nevelést, amely a betegséghez és az elmúláshoz való viszonyt természetessé teszi és fejleszti a gondoskodás, segítségnyújtás iránti nyitottságot. A programhoz a tavalyi évben az első iskolák között csatlakoztunk.

Mintegy referenciaiskolaként pedagógusaink segítik egy olyan program kidolgozását, ami mintát és alternatívát ad arra, hogy a hospice gondolatköre és attitűdje- mint pl. egymás elfogadása és segítése, az odafigyelés- a gyerekek életkori sajátosságait figyelembe véve, hogyan és miként jelenhet meg a mindennapi oktatási gyakorlatban és ezek milyen szociális kompetenciák fejlesztését teszik szükségessé.

A Rogers Iskolában a tanévnyitó a hozzánk újonnan érkezett gyermekek ünnepe, melyre a „régiek” egy teljes héten át készülnek. Az osztályok rövid előadásokkal köszöntik az elsősöket, az óvó nénik pedig kis meglepetéssel az óvodásokat.
Az idei évnyitónk különleges pillanata volt az Ökoiskola tábla felavatása és az Öko- kommandó ünnepélyes előadása. A rogers évnyitók kedves hagyományaként idén is meggyújtottuk a tudás lángját, amelyet először az osztályfőnökök adtak tovább az osztályukba járó gyerekeknek. Ezután a másodikosok gyújtották meg az elsősök gyertyáját. Miközben a kicsi elsősök megilletődötten átvették a lángot, a Rogers apraja-nagyja együtt énekelte a dalunkat: „Úgy néztem magamra mindig, ahogy csodára nézni illik. Csodára, az ember fiára. Kezeire, nyírott hajára.” (Szécsi Margit)

Gyönyörű környezetben voltunk az idén. A táborhely a Bükben, több hegy találkozásának a lábánál a Szalajka- völgy bejáratánál helyezkedett el. Nagyon jó időnk volt és remek volt a hangulat is. Az izgalmak sem maradhattak el, a tábor "Sárkány" témával foglalkozó keretjátéka biztosította ezt. Bizony, sárkánytojásokat kellett megtalálnunk, megőriznünk - ami éjszakai őrségváltásos rendszerben ment reggelig - de mégis ellopták azok a fránya sárkányvadászok. Na, de a mi kis hőseink az éjszakai túrán visszaszerezték. Idén is szép dolgok születtek a mindennapos kézműves foglalkozásokon. Esténként a színházszakkör előadásai zárták a tábortüzet. Na, és persze a nagy esemény ilyenkor mindig a következő pokrócra (osztályba) ballagás és a bizonyítványosztás.

Pénteken volt a Kiállításunk megnyitója. Olyan sokan voltunk, hogy alig fértünk be a megnyitó terembe! Voltak volt és mostani rogerses diákok és szülők, tanárok és kurátorok, barátok, családtagok és üzletfelek.
Szolnoki Judit anyukánk Prelude kórusa már az elején megadta a vidám alaphangulatot (a program végén nem mehettek el addig, amíg el nem árulták, mit énekeltek!), ezután Molnár Ábel Rogers óvodás mondott köszöntőt (hihetetlenül bátor volt!), Szalay Simon 6. osztályosunk hegedű-produkcióját háromszor (!!!!!) tapsolták vissza (ő volt a kedvcsináló a gálára, hiszen ott is fel fog lépni), a kiállított tárgyakon pedig mindenki elámult.
Az anyukák tőlem is kérdezgették, hogy hol lehet még látni (felvenni!) Németh Anikó varázslatos ruháit, Karsai Zsófi interaktív alkotásait kipróbálták a gyerekek (nagy sikere volt a homoknyomdának és a logikai játéknak), Kontár Balázs kollegánknak pedig több szülő meglepetten jelezte, hogy nem is tudtuk, hogy ilyeneket festesz!
A Kiállítást még június 4-ig tekinthetitek meg a Független Pedagógiai Intézet Galériájában, Frankel Leó utca 6-ban.
Egyszóval: a Kiállítás megnyitója fantasztikusan sikerült!

Kedves régi, jelenlegi és leendő rogersesek!

Mindenkit szeretettel látunk a május 23-i Kiállításmegnyitón és május 30-i Jótékonysági Gálán. IDE kattintva letölthető a rendezvényre szóló meghívó! A Gálára szóló belépő ill. támogatói jegyek még előjegyezhetők az Aga u. 10. szám alatti iskola tanárijában Simon Etánál, a 209-3609-es telefonszámon vagy az office@rogersiskola.hu e-mail címen.

Az ovisok egy élményekkel teli hetet töltöttek a Börzsönyben, Királyréten. Minden napra jutott valami kaland. Jártunk barlangban, ahol denevéreket figyelhettünk meg, találkoztunk az erdőben egy fiatal őzbakkal, szalamandrával. Gumicsizmával rengeteg pocsolyában ugráltunk. A mocsári gólyahíren kívül gyermekláncfüvet, kankalint, vadcseresznye fát, vackort is láttunk az erdőben, mezőben. A madár odú megfigyeléseknél apró széncinege tojások voltak a fészekben. A játszótér sem maradhatott ki a programból! Mindenki nagyon jól érezte magát.

Az óvodában április elsején fordított nap volt. 3 fiú és 3 lány felnőtté változott reggeltől ebéd utánig és minden általuk ismert felnőtt munkáját átvállalták. A tornateremben a fiúk a nagyobbaknak, a lányok a kisebbeknek szervezték a játékos tornát.
A kicsik-nagyok öltöztetéséből is kivették részüket. Az ebédnél terítettek.
A nap lezárásaként Bandi mondta fejből a mesét elalvás előtt.
A gyerekek már aznap elmondták, hogy mennyire fárasztó volt ennyi mindenre odafigyelni és mindent elvégezni, de nagyon jól érezték magukat. Azt kérték, hogy jövőre is tartsunk fordított napot.

A Rogers Iskola könyvtári kutatási pályázatának e havi kérdéseire a "régi" Képes Történelem sorozat Római Birodalom és a Hellasz fénykora kötetekben kereshetik a válaszokat a gyerekek. Ennek a fordulónak akérdéseit április 18-ig várjuk a gyűjtőládába.

Az óvodásaink hagyományosan a Petőfi szobornál tartják a március 15-i megemlékezésüket. Ennek köszönhetően néhány napig az apró kezek munkái díszítik a szobor talapzata melletti virágágyást. Az ezt követő közös játék a gellérthegyi csúszdáknál csak hab volt a tortán. Még a rossz idő sem tudta elvenni a gyerekek felhőtlen jókedvét.

A korábbi évekhez hasonlóan idén is segítjük a vállalkozó kedvű hatodikosaink felkészülését a   a City & Guilds Basic angol, nemzetközi gyermek nyelvvizsgára. A gyerekek már javában készülnek az általános kommunikatív nyelvtudást mérő vizsgára. Sok sikert kívánunk Nekik!

Bizonyára mindenki tapasztalta már, hogy az aktuális teljesítménye nagyban függött attól, hogy hogyan érezte magát az adott pillanatban, mennyire érezte magát jól-rosszul, mennyire izgult, mennyire érezte magát biztonságban, mennyire érezte úgy, hogy ha gondja van, van kitől segítséget kérni.

A Rogers Iskolában azt gondoljuk, hogy ha egy gyermek jól érzi magát a bőrében, biztonságban érzi magát a környezetében, vannak társai-barátai, bizalommal lehet a környezetében élő emberek (felnőttek, gyerekek) iránt, akkor mindez a teljesítményében is megmutatkozik.

A Magyar Televízió pedagógusoknak, szülőknek és diákoknak szóló magazinja az oktatáskutatás és oktatásjog aktuális kérdéseivel, az új és régi pedagógiai irányzatokkal foglalkozik. A Fogadóóra február 23-i adásban a Rogers Személyközpontú Iskola diákjaival, szüleikkel, illetve az intézmény pedagógusaival készült riportot nézhetik meg az érdeklődők. (www.mtv.hu/videotar/?id=18434) Jó szórakozást!